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什么是具体行政行为 具体行政行为是指行政主体对特定的、具体的事件所做的能直接改变被管理者权利与义务的行为。其特点是对象特定化、具体化，是对某一个具体的事件或者具体的人所做的处理，效力指向特定具体事件或者公民、法人或者其他组织；具体行政行为往往是对已经存在的现象或情况做的处理；特别是，具体行政行为对被管理者的权利义务的影响产生直接影响。 举例说明：公安机关对违反《治安管理处罚条例》的人给予警告处罚，就是一个具体行政行为。
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劳动教养人员与罪犯有什么不同? 罪犯，是指被判处有期徒刑、无期徒刑、管制、死刑缓期二年执行以及死刑立即执行的人。它与劳动教养人员相比，具有以下明显的不同： (1)性质不同。罪犯是有犯罪行为，社会危害性较大，其行为已经触犯刑律，受到人民法院刑事处罚的人。而劳动教养人员通常是有违法行为，但其社会危害性较小，尚未触犯刑律，受到公安机关行政处罚的人。因此，罪犯是一种对有罪之人的称呼，而劳动教养则是一种行政处罚，二者具有罪与非罪的原则区别。(2)执行的机关不同。
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劳动教养缺乏法律依据 现行劳教依据的是《关于劳动教养问题的决定》（1957年发布）、《关于劳动教养问题的补充规定》（1979年发布）和《劳动教养试行办法》（1982年发布），仅此一个决定，一个补充规定，一个试行办法而已。其中决定和补充规定虽经全国人大常委会批准，但其发布主体是国务院，其法律地位仅处于行政法规之档次。而试行办法则是国务院转发公安部的文件。被转发的试行办法在内容上较为完备，对决定和规定作了补充，成为了劳教的主要依据。劳动教养制度明显违反
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什么是劳动教养制度 我国的劳动教养制度（以下简称劳教）是根据1957年8月1日全国人大常委会第七十八次会议批准颁布的《关于劳动教养问题的决定》以及有关法律法规建立的、对违法和轻微犯罪人员进行强制性教育矫治的法律措施，是我国社会主义法律体系的重要组成部分。社会上存在这样一个群体，他们经常违反法律、破坏社会治安，其违法行为有的尚不构成犯罪，有的构成轻微犯罪，如不及时采取适当的管教及补救性管束措施，其再犯的可能性很大。基于此，我国创建了劳动教养制度。目前，我国共有3
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何为“三教” 三教，就是指劳教、妇教、少教。 劳教，即为劳动教养人员；少教，一般是指少年劳教，即未成年劳动教养人员，在实践中也往往包含了少年管教；妇教，字面理解是妇女劳教，其实是收容教育的人员，是因卖淫嫖娼犯事，尚不够实行劳动教养，由公安机关决定收容教育的人，因为大多数为卖淫的妇女，俗称“妇教”。
